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使用助聽器

簡析助聽器基本調(diào)節(jié)及精細(xì)調(diào)節(jié)的區(qū)別

驗(yàn)配師基于掌握的專業(yè)知識及經(jīng)驗(yàn)對助聽器佩戴者反應(yīng)的情況進(jìn)行分析，最終對助聽器進(jìn)行調(diào)節(jié)。無論價格高低、哪國品牌，電腦編程助聽器的調(diào)節(jié)方式可分成兩類

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讀懂兩圖兩表，解決助聽器的嘯叫難題

嘯叫，一直是引起助聽器使用者不滿的一大原因，也是驗(yàn)配師在助聽器調(diào)試時最為棘手的難題之一。

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如何解決助聽器使用過程中最惱人的堵耳效應(yīng)?

當(dāng)?shù)皖l聽力小于40 dB HL時，佩戴助聽器易引起堵耳效應(yīng)。佩戴者反應(yīng)自己說話的聲音聽起來像是在桶里、管道里，或者是感覺自己說話有回聲。

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哪些助聽器技術(shù)可提升噪聲中的言語清晰度?

Coker(1974)指出，言語信號包含了很多其他的信息，這些信息幫助我們正常人可以避免掩蔽的干擾，并在噪音環(huán)境中可以理解言語。然而對弱聽人士而言，就算經(jīng)過無失真的放大后，也無法獲取這些有用信息。

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人工耳蝸寶寶說方言，會影響我們說學(xué)普通話嗎？

　　有人工耳蝸家庭曾向我們表達(dá)過這種擔(dān)憂，家里的耳蝸寶寶正在學(xué)說話，在家里長輩們和孩子交流時都說自己家鄉(xiāng)的方言，會不會影響孩子學(xué)說話呢？　　方言和普通話?多一門語言會造成困惑？　　曾經(jīng)有個觀點(diǎn)認(rèn)為，多語言環(huán)境會讓孩子感到困惑，并且影響了學(xué)習(xí)語言效率，會出現(xiàn)混淆，增加學(xué)習(xí)語言的困難，對于耳蝸兒童來說，這無疑是雪上加霜。

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助聽器試聽效果好，回家以后效果卻變“差”了?

弱聽人士戴著助聽器在驗(yàn)配中心效果很好，可是回去后用了一段時間，怎么效果變“差”了?

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坐飛機(jī)可不可以佩戴助聽器?

對大部分人來說出遠(yuǎn)門乘坐飛機(jī)是一個既便利又快捷的選擇，但是對于飛機(jī)出行能不能配戴助聽器的問題，很多助聽器用戶還不太了解。

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孩子使用手機(jī)率飆升，要小心輻射傷害聽力!

近日，一項(xiàng)來自美國的調(diào)查顯示，75%的美國青少年擁有手機(jī)，這一數(shù)字較2004年上升30%。加拿大的統(tǒng)計(jì)則顯示，在12—19歲之間的加拿大少年中，61%都擁有手機(jī)，不少孩子甚至用它“煲電話粥”。

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孕媽應(yīng)該怎么保護(hù)胎兒聽力?

懷孕16-19周，胎寶聽力開始形成。此時寶寶能聽到媽媽心臟跳動、血液流動、胃腸蠕動的聲音，也能聽到媽媽溫柔的說話聲和歌聲了。這些聲音都在30分貝左右，就像耳邊的竊竊私語，對胎兒聽力不會產(chǎn)生不良影響。